学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始，因此国家和父母都非常重视儿童们的学前教育。如今很多院校都开设了学前教育这门课程，学前教育的主要学科是教育学和心理学。
| 1北京 | 665个职位 |
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| 2上海 | 553个职位 |
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| 3广州 | 390个职位 |
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| 4深圳 | 264个职位 |
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| 5武汉 | 226个职位 |
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| 6杭州 | 185个职位 |
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| 7郑州 | 174个职位 |
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| 8朝阳 | 153个职位 |
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| 9南京 | 140个职位 |
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| 10成都 | 136个职位 |
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| 15000-19999 |
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100% |
| 面议 |
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80% |
| 2000-2999 |
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20% |
| 1500以下 |
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7% |
| 4500-5999 |
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4% |
| 6000-7999 |
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2% |
| 3000-4499 |
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2% |
| 20000-29999 |
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2% |
| 30000-49999 |
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1% |
| 8000-9999 |
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1% |
| 10000-14999 |
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0% |
| 0-2年 |
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80% |
| 不限经验 |
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33% |
| 3-5年 |
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20% |
| 应届毕业生 |
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6% |
| 8-10年 |
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6% |
| 11-15年 |
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1% |
| 6-7年 |
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1% |
| 大专 |
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80% |
| 本科 |
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41% |
| 高中 |
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23% |
| 中专 |
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20% |
| 不限学历 |
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20% |
| 初中 |
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2% |
| 硕士 |
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1% |
| 中技 |
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1% |
| 博士 |
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0% |
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主要实践教学环节
包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。
培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。